近年來，日本教育領(lǐng)域掀起一股“網(wǎng)課潮”，許多19歲剛進(jìn)入大學(xué)的新生開始質(zhì)疑：上網(wǎng)課真的能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量嗎？隨著東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等名校推行混合教學(xué)模式，這一話題熱度持續(xù)飆升。數(shù)據(jù)顯示，2023年日本高校在線課程覆蓋率已突破67%，但爭議聲卻從未停歇。

在日本教育體系中，19歲正值大學(xué)一年級的關(guān)鍵適應(yīng)期。部分學(xué)生反饋，網(wǎng)課節(jié)省了通勤時間，可自由回放課程視頻，甚至能跨校選修海外名校內(nèi)容。早稻田大學(xué)某教授透露，其開發(fā)的AI互動系統(tǒng)讓在線課堂提問量激增300%，徹底打破傳統(tǒng)“單向授課”模式。

然而，反對者指出網(wǎng)絡(luò)授課導(dǎo)致實踐類學(xué)科嚴(yán)重“縮水”。某私立大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生抱怨：“3D建模課改成視頻教學(xué)后，作業(yè)合格率暴跌45%?！备腥藫?dān)憂，缺乏校園社交會影響19歲青年的心理健康，關(guān)西地區(qū)高校曾出現(xiàn)集體請愿恢復(fù)線下課的抗議事件。

面對兩極分化的輿論，日本文部科學(xué)省悄然推出“元宇宙校園”試驗項目。通過VR設(shè)備，學(xué)生可操控虛擬形象參加社團(tuán)、實驗室操作，甚至模擬國際學(xué)術(shù)會議。參與該項目的19歲留學(xué)生佐藤由美表示：“在虛擬禮堂做演講時，200個‘觀眾’的鼓掌特效讓我找回了線下課的緊張感?！?/p>

教育專家竹中一郎分析，網(wǎng)課模式倒逼日本高校重構(gòu)評分體系，東京某頂尖學(xué)府已將40%的學(xué)分與線上實踐任務(wù)掛鉤。隨著5G技術(shù)普及，北海道大學(xué)甚至允許學(xué)生用無人機(jī)直播完成野外考察課——這場顛覆傳統(tǒng)的教育革命，或許正在重塑19歲年輕人的未來。