老師讓學(xué)生去她家補(bǔ)課的現(xiàn)象引發(fā)關(guān)注。許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課后被老師單獨(dú)聯(lián)系，要求到家中輔導(dǎo)。這種情況在不同地區(qū)的學(xué)校均有出現(xiàn)，部分家長(zhǎng)認(rèn)為這是提升成績(jī)的機(jī)會(huì)，也有人擔(dān)心可能存在的隱患。

部分教師會(huì)主動(dòng)提出免費(fèi)補(bǔ)課，理由是幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)。家長(zhǎng)收到這類(lèi)邀請(qǐng)時(shí)，通常會(huì)優(yōu)先考慮教師的教學(xué)能力。有學(xué)生反映，在老師家中學(xué)習(xí)效率更高，遇到問(wèn)題能直接提問(wèn)，作業(yè)完成速度明顯加快。

另一些家長(zhǎng)對(duì)此持保留態(tài)度。他們擔(dān)心私下補(bǔ)課可能模糊師生界限，或產(chǎn)生額外費(fèi)用壓力。教育部門(mén)明確規(guī)定教師不得有償補(bǔ)課，但實(shí)際執(zhí)行中仍有灰色地帶。部分家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)贈(zèng)送禮品等方式表達(dá)感謝，這種情況容易引發(fā)爭(zhēng)議。

教師家中補(bǔ)課需要提前確認(rèn)具體安排。建議家長(zhǎng)先了解補(bǔ)課內(nèi)容是否與教學(xué)進(jìn)度相符，查看補(bǔ)課場(chǎng)所的安全性。若涉及費(fèi)用問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)清楚并保留溝通記錄。遇到強(qiáng)制補(bǔ)課的情況，可向?qū)W?；蚪逃块T(mén)反映。

目前多地學(xué)校推出課后托管服務(wù)，為家長(zhǎng)提供更多選擇。教育專(zhuān)家建議合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過(guò)度依賴(lài)課外補(bǔ)習(xí)。學(xué)生若需要額外輔導(dǎo)，優(yōu)先考慮學(xué)校組織的集體補(bǔ)習(xí)班或正規(guī)教育機(jī)構(gòu)。